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Breuer, Helmut
Lernschwierigkeiten am Schulanfang
Wie man Lernschwierigkeiten diagnostiziert und daraus Ansätze für eine individuelle Förderung in einzelnen Wahrnehmungsbereichen ableitet: ein Praxisbuch für Lehrer und Therapeuten. Schulisches Lernen ist sprachliches Lernen - besonders im Anfangsunterricht.
In diesem Buch stehen zwei Aspekte der Sprache des Vorschulkindes und des Schulanfängers im Mittelpunkt: Das Wahrnehmen von Sprache und lautsprachliche Grundfertigkeiten. Das Wissens- und Kommunikationspotenzial eines Kindes, seine intellektuellen Fähigkeiten und seine soziale Kompetenz sind in diesen sprachlichen Grundlagen verwurzelt. Von ihnen hängt der Erfolg beim Lernen im Anfangsunterricht, besonders beim Lesen- und Schreibenlernen, maßgeblich ab. Helmut Breuer und Maria Weuffen haben in jahrzehntelanger praktischer Arbeit mit Vorschulkindern und Schulanfängern ein Material entwickelt, das es ermöglicht, den Entwicklungsstand eines Kindes genau zu überprüfen und daraus individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten. Ein bewährtes Praxisbuch für ErzieherInnnen, LehrerInnen und TherapeutInnen.
EAN:
978-3-407-22157-5
Zusätzliche Informationen
Lautsprachliche Lernvoraussetzungen und Schulerfolg Bd.157 KT
Beltz; Nachdr. 2004. 223 S. 21 cm; 360g; deutsch
Rezension
"Ein Buch, das einfühlsam von der zutiefst menschlichen Problematik eines Schulanfängers mit Lernproblemen ausgeht. Ein Buch, das zugleich realistisch - auf das aktuell bestehende Schulsystem abgestimmt - Diagnose- und Hilfsmöglichkeiten aufzeigt und vielen Eingangsschülern und deren Lehrern eine praktikable und effektive Hilfe sein wird." (Pädagogische Impulse)
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